Como fazer um mapa conceitual programa?

Como fazer um mapa conceitual programa?

7 aplicativos gratuitos e tutoriais para criar Mapas Conceituais

  1. CmapTools. A ferramenta, gratuita, permite abrir caixas com as ideias soltas e depois criar os vínculos entre elas.
  2. Mindomo. Ferramenta gratuita.
  3. MindMeister.
  4. Mapa Mental.
  5. SimpleMind+
  6. MindMaple.
  7. MindBoard Classic.

Como fazer um mapa conceitual grátis?

Como fazer um mapa conceitual online

  1. Comece com um tema ou ideia principal.
  2. Identifique os principais conceitos.
  3. Conecte os tópicos e subtópicos.
  4. Personalize e formate seu visual.
  5. Convide outras pessoas para colaborar no seu mapa conceitual.

Como fazer um mapa conceitual?

1 Selecione o tema. A primeira coisa que você deve fazer é escolher o tema sobre o qual deseja fazer seu mapa conceitual. 2 Colete todas as informações necessárias. 3 Processe as informações e filtre apenas o necessário. 4 Organize e conecte os conceitos. 5 Revise e refine os detalhes.

Qual a origem deste tipo de diagrama?

Mas as raízes deste tipo de diagrama remontam há muito mais tempo, pelo menos 600 anos. Em meados de 1200, o filósofo e lógico Ramon Llull (às vezes soletrado Lull) de Maiorca usou um tipo semelhante de diagrama, escreveu a autora M.E. Baron em um artigo de 1969 que traçava a sua história.

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Qual a origem dos mapas conceituais?

A origem dos mapas conceituais é baseada no construtivismo, que discute como as crianças constroem ativamente o conhecimento. As crianças adquirem conceitos desde o nascimento até três anos, à medida que começam a identificar rótulos ou símbolos para as regularidades que observam no mundo à sua volta.

Quais são as aplicações do mapeamento conceitual?

As aplicações do mapeamento conceitual dentro da saúde incluem: O mapeamento conceitual como um método foi desenvolvido por Joseph Novak e uma equipe de pesquisadores na Universidade de Cornell na década de 1970. O Dr. Novak estava à procura de uma nova ferramenta para descrever mudanças explícitas na compreensão conceitual das crianças.

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