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É uma característica central e fundamental da avaliação formativa?
Uma das mais importantes características da avaliação formativa é a capacidade em gerar, com rapidez, informações úteis sobre etapas vencidas e dificuldades encontradas, estabelecendo um feedback contínuo sobre o andamento do processo de ensino e aprendizagem.
O que é avaliação formativa Segundo Jussara Hoffmann?
A avaliação formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar. Fundamenta-se nos processos de aprendizagem, em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais, em aprendizagens significativas que se aplicam em diversos contextos.
Quais são as etapas da avaliação formativa?
As 4 etapas da avaliação formativa: desencadear, observar, analisar e intervir (ou remediar)
Qual é o objetivo deste processo de avaliação?
O objetivo deste processo de avaliação é descobrir o que os alunos sabem em relação à aprendizagem esperada que tentarão obter ao longo de um curso ou parte dele. Dessa forma, o professor poderá modificar sua abordagem para colocar mais ênfase nas partes da matéria que os alunos menos dominam.
Qual a função da avaliação diagnóstica?
O principal objetivo da avaliação diagnóstica não é classificar o trabalho dos alunos com uma pontuação numérica, nem decidir se eles têm o conhecimento necessário para passar no curso. Pelo contrário, sua função é servir como um guia para o professor e os alunos sobre quais partes da agenda devem ser trabalhadas com mais profundidade.
Qual é a avaliação inicial?
Também conhecida como avaliação inicial, pode ser aplicada em qualquer tipo de contexto educacional, embora seja geralmente usada principalmente no ensino regulamentado. O objetivo deste processo de avaliação é descobrir o que os alunos sabem em relação à aprendizagem esperada que tentarão obter ao longo de um curso ou parte dele.
Será que os professores deverão pensar em diferentes modos de avaliação?
Isso significa que os professores deverão pensar em diferentes modos de avaliar, como trabalhos, seminários e, quem sabe a própria prova tradicional, mas de uma maneira mais engajada e contextualizada, contando sempre com a opinião e o aval das pessoas mais importantes – os alunos.